舉辦日期：114年9月25日
◎ 永續暨防災碩士學程師生走入光復災區，從清掃行動到收容所觀察，將防災教育與食農行動結合於真實場域中，實踐跨域學習與社區韌性。
「這現在真的很需要！」光復有機農民柯春伎作勢流淚狀，「雖然我們現在都只有老人，但是外地年輕人都回來幫忙了。」春伎拿到高壓噴槍後，要趕緊返家清掃。這是永續暨防災碩士學位學程主任邱奕儒與學生抵達光復火車站的第一項任務。隨後，師生們徒步至光復糖廠，希望進入真實場域，落實學程強調的跨域學習精神。
師生們來到大進國小收容所，校長陳吉文說明校方自九月二十三日至今的收容過程，從原本開放兩間教室，到現在十五間教室加一間禮堂，已收容六百多人，並向師生分享校園收容所的規劃心得。
因此，目前任職於衛福部東區緊急醫療應變中心研究助理的碩一生張齡方，雖已是防救災專業人員，但是實地了解後，更體會收容所的安置需縝密思考：「由於老年人通常需要更為細緻和特殊的照顧（例如提供床位），所以這類特定服務對象的需求，可能會使原本就非常困難的救災和收容任務更具應變挑戰。」
碩一生吳迎縈則因此構想出「食農工作坊」，她建議「我們是給idea的人」，未來可與被規劃為收容所的學校合作，請老師實地操作，平時利用廚餘堆肥種菜，既可為食農教育，亦可為災害過後的糧食，解決物資分配、垃圾處理、甚至空間管理需求。
畢業自慈濟大學社工系的碩一生陳彥銓第一次進入災區，「無論是食物方面的準備，還是規劃環境規劃這類事務，理論上通常都講得很簡單。然而，實際情況與理論上的差距非常大。」他觀察：「當面臨數量過多，或是出現環境負載這種層面的問題時，是一件非常困難的事情。」所以他會將今天看到的所有知識點和遇到的問題，製成筆記，做為未來救災的參考以幫助更多人。
相對於大進國小收容六百人，步行約十分鐘路程的大全國小，也成為緊急收容中心。任職於衛生福利部花蓮醫院加護病房的碩一生張云慈，今天剛好駐點值班，以護理人員的專業，照護被安置的鄉民，師生們也觀察現場救援物資到垃圾分類皆有條理，令師生體會受災鄉民更需要被尊重地對待。「透過今天的觀察，可以整合為同學的期中作業，包括韌性校園的設計、食農教育、環境教育、以及防災教育。」永續暨防災碩士學位學程主任邱奕儒鼓勵同學走出校園、參與災區清掃，以實際行動幫助鄉親。